6月22日下午，首期“同舟荟·我与书记面对面”青年教师成才与发展专题交流会在校举行。校党委书记郑庆华与来自全校各学科领域的15位青年教师代表共聚一堂，围绕“倾听·回应·成长”主题，面对面倾听青年教师心声，实打实回应发展诉求，为青年教师成长成才赋能护航。副校长童小华、许学军以及相关职能部门负责人出席，会议由校党委副书记、工会主席曹静主持。

座谈会上，人事处介绍了涵盖职业发展、岗位评价、职称晋升及人才支持的全链条人事人才培育体系；科学技术研究院重点解读了分层分类科研资助体系，详细介绍了面向青年教师的全周期科研扶持政策与项目资助举措；文科建设处介绍了“人文社科学术新锐计划”及文科青年教师培育支持方案。三项政策解读内容详实、靶向精准，为青年教师明晰发展路径提供了清晰指引。

在交流发言环节，15位青年教师代表结合一线教学科研实际，敞开心扉谈体会、讲困惑、提建议。大家围绕科研平台建设、学科交叉融合、教学科研平衡、职称发展路径、产学研合作等方面踊跃建言。

郑庆华认真听取每一位教师的发言后，结合亲自身学习工作经历，深入剖析了青年教师职业发展面临的阶段性特征与关键任务，并对全校青年教师提出殷切期望。

一是深刻认识并顺利完成“三个转变”。他指出，入职后3至5年是青年教师职业生涯的关键期，需要完成从独立生活向承担家庭责任、融入工作团队的转变，从导师引领向独立开展科学研究、自主申报项目的转变，从接受教育向履行立德树人职责的转变。学校充分理解转型期的压力与挑战，希望大家理性看待科研竞争常态，不因一时受挫而气馁，勇于直面“第一次”的考验；要遵循波浪式发展规律，保持平常心，做到张弛有度。

二是扎实落实职业生涯的“五个一”。“上好一门课程”，将一门课打磨成学生终身难忘的“金课”，履行教师的神圣天职；“开辟一个科研方向、争取到一个项目”，坚持教学与科研并重，以内因与外因双驱动实现学术深耕；“加入或形成一个团队”，摒弃“单打独斗”的个体户思维，主动融入学院或跨学科交叉团队；“打造或融入一个平台”，依托大平台开展有组织科研，尤其工科、医科教师更要重视平台支撑；“参与一项公共事务”，积极投身学科建设、招生、就业、学生工作及青年教师联谊会等活动，在服务与交往中锻炼组织协调能力，提升综合素养。

三是坚持身心健康、家庭幸福与事业进步三者有机统一。青年教师既要追求事业卓越，也要关注生活质量。要注重身心健康，加强体育锻炼，保持情绪稳定，避免心理“过拟合”或“欠拟合”；要用心经营家庭幸福，学校将全力支持青年教师平衡家庭生活与事业发展，让家庭成为事业发展的坚强后盾；要矢志追求事业进步，将个人学术抱负融入教育强国建设和学校一流大学建设大局，实现人生价值。

四是把握影响人才成长的两个关键要素。一要有崇高的家国情怀和理想信念，将个人追求同党和国家需要、学校发展紧密结合，积小善为大善，激发源源不断的内生动力；二要始终保持追求卓越的勇气，敢于超越自我、颠覆自我，主动拥抱学科交叉与数智赋能，通过持续的量变积累实现质变。

最后，郑庆华还向青年教师提出四点殷切期望：以参与赢得机会，在团队协作中磨砺本领；以真诚赢得信任，做可靠可信的合作者；以贡献赢得回报，脚踏实地做出实绩；以作为赢得地位，凭真才实学获得认可。

与会代表认真聆听，深受触动，会议在热烈的氛围和掌声中圆满结束。

“同舟荟”系列活动由党政办、工会牵头举办，是学校深化民主治校、健全常态化沟通交流机制、践行正确政绩观的主动实践。活动将紧扣学校中心工作与教职工急难愁盼诉求，不定期开展各类主题交流，持续搭建校领导与一线教职工的沟通桥梁，推动意见建议收集、处置、反馈的闭环管理，为学校内涵式高质量发展汇聚人心、凝聚合力。本次青年教师专场座谈作为“同舟荟”系列的首期活动，聚焦青年教师这一学校发展的生力军，通过问需于青年、问计于青年，体现学校对青年教师成长发展的高度重视与悉心培育，力求全方位助力青年教师站稳讲台、潜心科研、成长成才。